CRIMINOLOGIA IV

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

Equiparar las distintas aplicaciones criminológicas conociendo las diversa causas, condiciones, móviles y factores criminógenos y la clasificación de la tipología antisocial

TEMAS Y SUBTEMAS

TEMAS Y SUBTEMAS

 

1. Criminogénesis y Criminodinámica

1.1. Introducción

1.2. Causa Criminógena

1.3. Índice Criminológico

1.4. Condiciones Criminológicas

1.5. El Móvil Criminógeno

1.6. El Factor Criminógeno

1.7. Los Factores Criminógenos en Ferri

1.8. Los Factores Causales

1.9. Factores Crimino impelentes y crimino repelentes

1.10. Factores predisponentes, preparantes y desencadenantes 

1.11. Factores predisponentes

1.12. Factores prepreparantes

1.13. Factores desencadenantes

1.14. Ejemplos

1.15. Dinámica

1.16. Factores endógenos y exógenos

1.17. Clasificación de antisociales

1.18. Aplicación Criminológica

 

2. La criminalidad en México

2.1. Introducción

2.2. Cifras oficiales de la Criminalidad

2.3. Balance General

2.4. El Homicidio

2.5. Cifra Negra

2.6. Comparación con la delincuencia en el mundo

2.7. Discusión

 

3.  Problemas Criminológicos Actuales

3.1. Introducción

3.2. Delincuencia de Menores

3.3. Criminalidad y automóvil

3.4. La Macrocriminalidad

3.5. Abuso del Poder

3.6. Uso indebido de drogas

3.7. Violencia

3.8. Victimología

3.9. El Fracaso de la Prisión

3.10. Conclusiones

 

FLIPPED CLASSROOM

Es un modelo pedagógico también conocido como aula invertida. Este método de enseñanza ha cobrado importancia en los últimos años ante la necesidad de cambiar el sistema tradicional de aprendizaje para adaptarlo a las necesidades actuales y, sobre todo, a los niños del siglo XXI. Con el Flipped Classroom se aprende haciendo y no memorizando. 

La metodología Flipped Classroom es revolucionaria por naturaleza porque propone dar la vuelta a lo que se venía haciendo hasta ahora, poniendo en duda al sistema educativo clásico. Se trata de un sistema rompedor porque propone que los alumnos estudien y preparen las lecciones fuera de clase, accediendo en casa a los contenidos de las asignaturas para que, posteriormente, sea en el aula donde hagan los deberes, interactúen y realicen actividades más participativas (analizar ideas, debates, trabajos en grupo, etc). Todo ello apoyándose de forma acentuada en las nuevas tecnologías y con un profesor que actúa de guía.

MATERIALES
  1. LIBRETA DE APUNTES
  2. DISPOSITIVO CON CONECTIVIDAD A INTERNET,CELULAR, TABLET , COMPUTADORA.(PARA CLASES EN LINEA UNICAMENTE)
  3. INTERNET (PARA CLASES EN LINEA UNICAMENTE)
CRITERIOS DE EVALUCION

1 ER PARCIAL

  1. TAREAS 20%
  2. CUESTIONARIOS 20%
  3. EXAMEN 60%

2 DO PARCIAL

  1. TAREAS 20%
  2. CUESTIONARIOS 20%
  3. EXAMEN 60%

 

3 ER PARCIAL

  1. TAREAS 10%
  2. CUESTIONARIOS 10%
  3. PROYECTO 30%
  4. EXAMEN 50%