Identificar diferentes estrategias de estudio y de adquisición de nuevos conocimientos sobre la psicopatología y de reflexión crítica sobre las diversas teorías explicativas para posteriormente en su práctica real poder enfrentarse a los diferentes casos clínicos que se le presenten.
Presentar reportes de lectura por temas de las unidades de aprendizaje. • Realizar actividades y ejercicios conclusivos de la elaboración de mapas conceptuales, en equipos de trabajo, sobre psicopatología.
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE.
Emplear e integrar las nuevas tecnologías de la información y comunicación, así como las tecnologías educativas contemporáneas para complementar y fortalecer la implementación de la asignatura y el desarrollo de los aprendizajes significativos, mediante la integración del aprendizaje en entornos digitales.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Identificar diferentes estrategias de estudio y de adquisición de nuevos conocimientos sobre la psicopatología y de reflexión crítica sobre las diversas teorías explicativas para posteriormente en su práctica real poder enfrentarse a los diferentes casos clínicos que se le presenten.
CONTENIDO TEMÁTICO
1. Trastornos del Control de Impulsos 1.1 Ludopatía 1.2 Cleptomanía 1.3 Piromanía 1.4 Tricotilomanía
2. Trastornos Somatoformes 2.1 Dismorfobia 2.2 Hipocondría 2.3. Somatización
3. Trastornos Disociativos 3.1 Personalidad múltiple 3.2 Fuga psicógena 3.3 Amnesia Psicógena 3.4 Despersonalización
4. Toxicomanías 4.1 Alcoholismo. 4.2 Drogodependencias.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Presentar reportes de lectura por temas de las unidades de aprendizaje. • Realizar actividades y ejercicios conclusivos de la elaboración de mapas conceptuales, en equipos de trabajo, sobre psicopatología.
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE.
Emplear e integrar las nuevas tecnologías de la información y comunicación, así como las tecnologías educativas contemporáneas para complementar y fortalecer la implementación de la asignatura y el desarrollo de los aprendizajes significativos, mediante la integración del aprendizaje en entornos digitales.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
Participación 10%
Reportes de lectura y mapas conceptuales 30%
Ejercicios en clase 30%
Examen 30%.