Conocer los aspectos más relevantes del estudio científico de la evolución y del desarrollo humano, las etapas más importantes del mismo para diferenciar claramente las características propias de caed una de ellas.
DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA.
Esta materia le permitirá conocer aspectos psicológicos, su sensación y percepción conductual, así como el desarrollo del ciclo vital como apoyo para la enseñanza de la Enfermera en la comunidad.
CONTENIDO TEMÁTICO.
1. Aspectos generales de la Psicología como ciencia. 1.1. La naturaleza humana. 1.2. Ciencia y sentido común.
2. Aspectos Psicológicos de la sensación y la percepción. La motivación y los mecanismos de la conducta. 2.1. Niveles de activación. 2.2. Pautas innatas de la conducta. 2.3. Personalidad humana. 2.4. Freud y el método psicoanalítico. 2.5 Teoría del aprendizaje social. 2.6. Teorías que destacan del Yo. 2.7. Valoración de la personalidad. 2.8. Las emociones 2.9. Que son las emociones. 2.10. Fisiología de las respuestas emocionales. 2.11. Emociones y salud. 2.12. Desarrollo de la conducta emocional.
3. La ciencia del Desarrollo del Ciclo Vital Teorías del Desarrollo 3.1. Teorías del Psicoanálisis. 3.2. Teorías cognitivas. 3.3. Teorías conductistas y congnitivo-sociales 3.4. Teoría etológica. 3.5. Teoría ecológica.
4. Los Inicios. 4.1. Métodos de investigación del desarrollo humano. 4.2. Embarazo y desarrollo prenatal. 4.3. Herencia y Ambiente. 4.4. El Nacimiento y el recién nacido.
5. Infancia. 5.1 Primera infancia: los tres primeros años. 5.2 Desarrollo cognitivo. 5.3 Desarrollo Social.
6. Niñez Temprana. 6.1 Importancia del desarrollo físico y salud en la niñez temprana. 6.2 Aspectos importantes del desarrollo cognitivo en la niñez temprana. 6.3 Aspecto bio-psico-social en la niñez temprana.
7. Niñez Intermedia. 7.1 Desarrollo físico y salud en la niñez intermedia. 7.2 Desarrollo cognitivo en la niñez intermedia. 7.3 Desarrollo psico-social en la niñez intermedia.
8. Adolescencia. 8.1 Pubertad, sexualidad y salud en la adolescencia. 8.2 Maduración cognitiva, razonamiento moral y vocación en la adolescencia. 8.3 Búsqueda de identidad, sexualidad y relaciones con la familia, compañeros y sociedad.
METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE.
Exposición y sistematización técnico-metodológica sobre los temas centrales de la unidad de aprendizaje.
Propiciar el análisis y reflexión de los alumnos mediante el control de lectura y elaboración de resúmenes de los principales temas de cada una de las unidades de aprendizaje.
OBJETIVO
Conocer los aspectos más relevantes del estudio científico de la evolución y del desarrollo humano, las etapas más importantes del mismo para diferenciar claramente las características propias de caed una de ellas.
DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA.
Esta materia le permitirá conocer aspectos psicológicos, su sensación y percepción conductual, así como el desarrollo del ciclo vital como apoyo para la enseñanza de la Enfermera en la comunidad.
CONTENIDO TEMÁTICO.
1. Aspectos generales de la Psicología como ciencia. 1.1. La naturaleza humana. 1.2. Ciencia y sentido común.
2. Aspectos Psicológicos de la sensación y la percepción. La motivación y los mecanismos de la conducta. 2.1. Niveles de activación. 2.2. Pautas innatas de la conducta. 2.3. Personalidad humana. 2.4. Freud y el método psicoanalítico. 2.5 Teoría del aprendizaje social. 2.6. Teorías que destacan del Yo. 2.7. Valoración de la personalidad. 2.8. Las emociones 2.9. Que son las emociones. 2.10. Fisiología de las respuestas emocionales. 2.11. Emociones y salud. 2.12. Desarrollo de la conducta emocional.
3. La ciencia del Desarrollo del Ciclo Vital Teorías del Desarrollo 3.1. Teorías del Psicoanálisis. 3.2. Teorías cognitivas. 3.3. Teorías conductistas y congnitivo-sociales 3.4. Teoría etológica. 3.5. Teoría ecológica.
4. Los Inicios. 4.1. Métodos de investigación del desarrollo humano. 4.2. Embarazo y desarrollo prenatal. 4.3. Herencia y Ambiente. 4.4. El Nacimiento y el recién nacido.
5. Infancia. 5.1 Primera infancia: los tres primeros años. 5.2 Desarrollo cognitivo. 5.3 Desarrollo Social.
6. Niñez Temprana. 6.1 Importancia del desarrollo físico y salud en la niñez temprana. 6.2 Aspectos importantes del desarrollo cognitivo en la niñez temprana. 6.3 Aspecto bio-psico-social en la niñez temprana.
7. Niñez Intermedia. 7.1 Desarrollo físico y salud en la niñez intermedia. 7.2 Desarrollo cognitivo en la niñez intermedia. 7.3 Desarrollo psico-social en la niñez intermedia.
8. Adolescencia. 8.1 Pubertad, sexualidad y salud en la adolescencia. 8.2 Maduración cognitiva, razonamiento moral y vocación en la adolescencia. 8.3 Búsqueda de identidad, sexualidad y relaciones con la familia, compañeros y sociedad.
METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.
Exposición del profesor.
Lecturas individuales y grupales.
Análisis de contenidos.
Elaboración de esquemas y mapas conceptuales.
Investigación teórica.
Dinámicas grupales.
Actividades autodidactas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
Participación – 10%
Elaboración de esquemas y tareas – 40%
Quizz, crucigramas, cuestionarios continuos 10%
Examen escrito – 40%