Identificar y explicar los aspectos más relevantes del estudio científico de la evolución y desarrollo humano, así como las etapas más importantes del desarrollo humano diferenciando claramente las características de las etapas del desarrollo.
CONTENIDO TEMÁTICO.
1.-Los Inicios
1.1.- Métodos de investigación del desarrollo humano. 1.2.-Embarazo y desarrollo prenatal. 1.3.-Herencia y Ambiente. 1.4.-El Nacimiento y el recién nacido.
2.- Infancia
2.1 Primera infancia: los tres primeros años. 2.2 Desarrollo cognitivo. 2.3 Desarrollo Social.
3.-Niñez Temprana.
3.1 Importancia del desarrollo físico y salud en la niñez temprana. 3.2 Aspectos importantes del desarrollo cognitivo en la niñez temprana. 3.3 Aspecto biopsicosocial en la niñez temprana.
4.- Niñez Intermedia
4.1 Desarrollo físico y salud en la niñez intermedia. 4.2 Desarrollo cognitivo en la niñez intermedia
4.3 Desarrollo psicosocial en la niñez intermedia.
5.- Adolescencia
Pubertad, sexualidad y salud en la adolescencia. 5.2 Maduración cognitiva, razonamiento moral y vocación en la adolescencia. 5.3 Búsqueda de identidad, sexualidad y relaciones con la familia, compañeros y sociedad.
METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE.
Exposición y sistematización técnico-metodológica sobre los temas centrales de la unidad de aprendizaje.
Propiciar el análisis y reflexión de los alumnos mediante el control de lectura y elaboración de resúmenes de los principales temas de cada una de las unidades de aprendizaje.
Elaboración de mapas conceptuales sobre las principales variables que explican y definen los orígenes y aplicaciones criminológicas de manera general.
Generar estrategias de investigación sobre la importancia de esta ciencia.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.
Presentar reporte de lectura por tema de cada una de las unidades de aprendizaje.
Realizar actividades y ejercicios conclusivos de la elaboración de mapas conceptuales, en equipos de trabajo.
Resolver preguntas y aportar soluciones concretas sobre la acepción y dimensión de la criminología
Desarrolla investigación, sobre las ciencias auxiliares de la criminología.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
Participación en clase – 20%
Elaboración de resúmenes, mapas conceptuales o síntesis – 50%
OBJETIVO
Identificar y explicar los aspectos más relevantes del estudio científico de la evolución y desarrollo humano, así como las etapas más importantes del desarrollo humano diferenciando claramente las características de las etapas del desarrollo.
CONTENIDO TEMÁTICO.
1.-Los Inicios
1.1.- Métodos de investigación del desarrollo humano. 1.2.-Embarazo y desarrollo prenatal. 1.3.-Herencia y Ambiente. 1.4.-El Nacimiento y el recién nacido.
2.- Infancia
2.1 Primera infancia: los tres primeros años. 2.2 Desarrollo cognitivo. 2.3 Desarrollo Social.
3.-Niñez Temprana.
3.1 Importancia del desarrollo físico y salud en la niñez temprana. 3.2 Aspectos importantes del desarrollo cognitivo en la niñez temprana. 3.3 Aspecto biopsicosocial en la niñez temprana.
4.- Niñez Intermedia
4.1 Desarrollo físico y salud en la niñez intermedia. 4.2 Desarrollo cognitivo en la niñez intermedia
4.3 Desarrollo psicosocial en la niñez intermedia.
5.- Adolescencia
Pubertad, sexualidad y salud en la adolescencia. 5.2 Maduración cognitiva, razonamiento moral y vocación en la adolescencia. 5.3 Búsqueda de identidad, sexualidad y relaciones con la familia, compañeros y sociedad.
METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.
Presentar reporte de lectura por tema de cada una de las unidades de aprendizaje.
Realizar actividades y ejercicios conclusivos de la elaboración de mapas conceptuales, en equipos de trabajo.
Resolver preguntas y aportar soluciones concretas sobre la acepción y dimensión de la criminología
Desarrolla investigación, sobre las ciencias auxiliares de la criminología.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
Participación en clase – 20%
Elaboración de resúmenes, mapas conceptuales o síntesis – 50%
Examen escrito y proyecto final – 30%